Andy的教学博客

    新的学期开始了！有个小男孩背起书包，来到了熟悉的学校。他在这里已经度过四年的光阴。

    第一天，一个新老师来给他们上课，因为原来的王老师已经退休了。这位新老师让同学们拿出蜡笔来画画。那个小男孩心想：“好哇！又可以和老师学画画了！”他睁大着眼睛，期待着老师在白板上教他们怎样画画。

    小男孩兴奋地问：“老师，今天你会教我们画什么啊？”

    老师微笑地说：“我知道在过去的四年里，你们跟王老师学画过很多动物，但是你们没有画过树，今天你们发挥想象力画一棵树，可以吗？”

    小男孩非常困惑，问道：“老师你不教，我又怎么会画呢？”

    第二天，小男孩走进课室，老师说：“以前我们没有用过黏土做东西，今天我们来试一下用黏土来做手工艺品。老师会发黏土给你们每个人。”小男孩瞪大了眼睛，期待着老师示范怎样用黏土做东西。

    小男孩兴奋地问：“老师，今天你会教我们黏什么啊？”

    老师微笑地说：“今天你们想用黏土做什么就做什么，但一定要用心地做。可以吗？”

    小男孩非常困惑，问道：“老师你不教，我又怎么会做呢？”

    小男孩很想念王老师。

一门课的作业，鉴于更广泛的可读性问题，用中文写出来，也加了一些跟原题并不很相关的话，希望Lynde老师看了别晕。

一、反思对于学生学习有什么帮助？

这里反思（Reflection）是指学生在学习后写下对所学内容的看法，除了总结和记忆之外，主要起加深理解和延伸知识的作用，与摘要有所不同。

总结和记忆往往是被动的，这时候学生只相当于一块被写入的硬盘。你教什么，学生记什么，至于是不是真的学会了，老师不知道，学生自己也往往不明白。而反思则是一个主动的过程，学生必须像CPU一样转动起来，处理硬盘上的数据，并且最终产生输出（output）。所以，反思本身也是一个检验教学目标是否达到的工具——一个真正掌握了所学知识的学生写出的反思，必然是有一定深度的，而如果学生没有弄明白，他的疑惑也肯定会在反思中表现出来。从这一点上说，反思要比摘要等来得高级，摘要可以从书本和讲义中抄到——教科书里边的标题和粗体字谁不会找？

反思要求学生对所学的知识进行评论，同意或者不同意都要有理可依。在这个自我论证的过程中，学生必然要联系以往的知识和生活中的经验，做为论据。这对知识的记忆和应用都是极有帮助的。此其一。另外，反思可以让学生的理解更透彻。在反思的过程中，学生站在批评的高度想问题，必然看得要更全面，更清楚，这对训练学生的批判性思维（Critical Thinking）也是很有帮助的。此其二。再者，知识是一整片的，而在有限的教学时间里面，往往只能够涉及其中的一小部分。反思可以让学生在现有的基础上，得出新的问题，这样一来可以帮助学生构建整体的知识框架，二来可以让老师对学生的理解程度有一个大致的了解，以便跟进教学——这一点，对于那些并没有完全弄懂所学内容的学生尤其重要，老师可以据此调整教学计划。同时，这也能激发学生进一步学习的兴趣。

另外，对于语言教学来说，写反思本身也是一种语言能力的练习。

二、在博客上写反思跟在纸上写对学生来说，有什么不同？

写在博客上，可以更好地书写，便于节省时间。
写在博客上，可以更好地记录，便于日后翻看。
写在博客上，可以更好地发布，便于他人评论。
写在博客上，可以更好地修改，便于跟进学习。
写在博客上，可以更好地管理，便于系统保存。

三、博客在教学中可以提供什么功能？

首先博客提供了一个交流的平台，这个平台建立于老师与学生，学生与学生，师生与外界之间。对于老师与学生，博客能提供方便、不那么受时间和空间限制的交流，并且方便老师发布作业，补充阅读等，可以做为课堂的延伸。对于学生和学生，博客促进他们之间的交流，互相学习和互相评论。除此之外，博客可以储存大量的外部链接，这些链接可以是其他的学习资源，也可以是其他人的博客，这样可以培养学生独立学习的能力。

除了上述功能之外，博客还有一些学术外的好处，比如培养学生与人交流的能力，管理自己言论的能力，帮助他人学习的责任感等等。而且，博客界面美观，简单易用，尤其对于当今的学生来说，玩博客简直是时尚……

言语技能：读写教案

转自花老师的博客

今天去上基础辅导课程。学怎样辅导有问题的学生，是比较有用的一个课程。

辅导是一个专业，高几层就奔心理学家那儿去了，基层呢，就是平时劝人。老师开导学生，就是基本的辅导。

辅导的主旨，不是给学生出主意，而是帮他厘清面临的问题，自己找到解决方法。

这个活儿，除了经验、热忱、身体语言之外，最重要的就是怎么说话了。

生长在嘈杂的祖国，我从小不太爱说话。不管什么文化，能言善道向来受人称道。如果孩子口齿伶俐，家长也深感自豪。会说话的人掌握着比较大的话语权，所以似乎会说话就是好的。就象谁熟练掌握了记载语言的工具，谁就掌握了话语权，于是能写文似乎就是好的。

很多时候，世上充满了无谓的空言，让人宁愿沉默。但也的确有些时候，语言拥有强大的力量，左右一个人的思想。辅导的技巧，就是如何说出直指人心的有效的话。

要有同情心，要善于聆听，不带成见，然后，通过耐心的谈话，找出问题的症结，再帮学生找到解决之道。一定要耐心。

被扭曲的小树，再要扭直回来，艰难哪。

同学分享很多个案。几乎每个问题孩子的后面，都有一个问题家庭。尤其小学，对孩子影响最大的，不是学校，是父母和家庭。

父母离异，孩子出现行为异常，几乎是必然的。我班上最不整洁最叛逆的孩子，他的父母虽然离异，但仍然一见面就吵。偏偏法院判他一周四天随母亲，三天随父亲。孩子的功课难免丢三落四，态度也桀骜不驯。

父母的教养方式不一致，比如父亲严厉，母亲溺爱，孩子就容易从小学会钻空子，遇强示弱，遇弱逞强。如果再加一两个予求予取的祖父母，学校能做的就有限了。亲眼见过家中的小皇帝，在学校丝毫不懂交际技巧，怎么做怎么惹人讨厌，再聪明再天才都没用。被家庭半毁了。老师拼命教处事之道，他回家还是小皇帝，unlearn all that have learnt.

所以，老师要懂得该收手时就收手。

拉回说话。跟孩子说话，有很多讲究。前几天跟妹子在网上聊天，说到管教孩子的事儿。孩子似乎不听话，怎么办？也许孩子不听话，是因为他听不懂，也可能因为妈妈说的方式不对。比如：”不要把东西丢到地上。” 孩子听到的是妈妈在强调“把东西丢到地上”，既然妈妈不让丢，说明这事很重要，所以他不停地把东西丢在地上。正确的说法是“宝宝，把东西放在桌子上”或者“妈妈喜欢你把东西放在桌子上”或者“东西喜欢呆在桌子上”。

有经验的教师，会说：“请保持安静”或“请把嘴巴闭上”，而不说“不要讲话！”

还有，父母最容易犯的错误，是强调孩子的弱点。比如，在邻居熟人面前，为了表示谦虚，也为了打击孩子，就说“我的孩子不算乖啦，他不吃青菜。”说多了，孩子当然不吃青菜。因为妈妈说的：他不吃青菜。我怀疑，我从小对体育的恐惧，就是这样被强调出来的。如今快四十了，开始学打羽毛球，不是学会了不少么？体育好像没怎么不好。

想让孩子吃青菜，要经常不经意地说：“他有时候虽然不吃青菜，不过以后一定会吃的，青菜又健康又好吃，他一定喜欢吃。”给他时间，把这话听进去，一天两天不吃，一个月两个月多半就吃了，一年半载一定就吃了。要相信他，要有耐心。

这个现象，在心理学上叫做“预言的自我实现”（Self-fulfilling Prophecy）。在家长与孩子、教师与学生之间经常发生。我虽然是新手教师，也知道绝对不对学生说：“你很笨。”如果我说了他很笨，他就会笨给我看。我不能给自己找这种麻烦。我说：“我知道你很聪明，但是你应该专心学习，不懂问人，功课做错要改正，你就会考好了。”我给他一个正面的期望，他会为我做到的。

其实，这种现象，在人与人之间的交往中大量存在。你在留言中骂人脑残，后面就会跟出来一大串脑残式留言；你说某人是bitch，她就冲你bitch。人的想法不光决定自己的行为，很多时候也决定了别人对待你的行为。

辅导，说白了就是尽量执行正确的常识。说话一定要经大脑。还有，要善良。

原贴在此

老罗英语培训开张以来，我们的托福、GRE培训课程的市场认可程度比较理想，只用了10个月的时间，我们的暑期招生就实现了单个班人数突破100的好成 绩。要知道在中国，在号称“竞争已接近白热化”的英语培训市场，实际上除了新xx，还从来没有任何一家培训机构的托福、GRE单个班的招生人数突破过50 人。

作为新兴机构，虽然这已经算是出手不凡了，但是我们为了这么好的课程只取得了“行业老二”的成绩而感到深深的不安^_^，所以今年秋季开始，推出1块钱听8次课的推广方案。

下面是本次活动的FAQ：

听说你们有个1块钱听托福、GRE、SAT课程的活动方案是吗？
是的，你只需要交1块钱，就可以听我们的托福、GRE和SAT正式课程的前8次课。

这么好？不会吧？传说中的“回馈社会”吗？
不 是，这只是我们的市场营销手段而已，我们会从第9次课开始收费。我们对自己的课程质量很有信心，所以从去年一开张就做了业界首创的、全程都允许退班的厚道 承诺。但是如你所知，在一个缺乏诚信的社会里，人们对一个新兴机构的退款承诺常常会感到诡异而不是放心（我们的大学校园调研也表明了这一点），毕竟在中 国，卖假货的都在吆喝“假一罚十”；卖假药的都在叫嚣“无效退款”。有鉴于此，我们决定推出这个1块钱听前8次课的凶残推广方案，让你彻底打消顾虑。基本 上，这已经使得你无当可上了： 除非你听了8次课后还不能判断我们的课程质量，除非1块钱的风险对你来说也算风险。

1块钱就听8次课真的很过分啊，难道你们不怕那些本来就打算自学，根本就没打算花钱报任何培训班的学生过来成心占便宜吗？他们听完了你们的前8次课后，即便很满意，也可能走掉啊。
还 有更过分的呢，我们还会在开课时给所有来听课的同学免费发放成本价值10块钱的课堂讲义^_^ 我们是这样想的：对那些打算报班、但没想好是不是要选择我们的同学，我们有信心让他们试听8节课后选择留下来。实际上，对那些没想好要自学还是报班学习的 同学，我们也有信心让他们留下来。至于那些“成心占便宜”的同学，我们也有信心让他们“占了便宜”之后，会出去义务宣传我们优秀的课程质量。何况，很多同 学选择“占便宜”，只是因为经济上不宽裕（尤其是去北美读研究生的这部分人群），我们很高兴能为这部分同学提供一些帮助。

左一个信心，右一个信心，你们哪来那么多信心啊？
我们就不展示那些令人难为情的学员评语和学员来信了，只说硬指标好了：
1. 从去年九月份开张以来，我们的平均开课退班率是百分之五左右，远远低于行业的平均水准（在北京，行业的平均水准大概是百分之十。当然，如果你到 google里查“英语培训”加“退班率”，会看到很多机构在自诩退班率“接近于零”，如果你有兴趣，还可以google一下“英语培训”加“退班率”加 “接近于零”，看看是什么结果）。
2. 我们现在的学员里，被老学员推荐来报班的学生比例高达百分之十二。

那这个活动怎么报名呢？
请携带报名者本人的身份证和1块钱到我们的新中关大厦B座北楼1202报名处登记办理。

可以电话或网上报名吗？
很抱歉，1块钱听8次课的活动只能由报名者本人亲自到前台办理。

这1块钱在报名后还可以退吗？
嗯，这个......可以，毕竟我们是一个难以置信的通情达理的机构。如需退费，请在开课前到前台办理。

你们的这个1块钱试听的班和正常报名的班在上课时有什么区别？
上课基本没什么区别：同一个教室听课，同一群教师授课，上课唯一的区别就是正常报名的同学座位排在前面，1块钱报名的同学座位排在后面。到第9次课开课前，交齐费用的试听学员按交费顺序依次排在正式报名的同学座位后面。

除了上课，其他方面还有区别吗？
其他方面的区别是，开课前直接全额报班的同学会得到我们赠送的200元现金券。可任选老罗英语培训的现金券（只能下次报班时使用，不可以冲抵本次的学费）或卓越亚马逊书店的现金券（可用于购买卓越网上的任意商品），现金券会在前8节试听课结束后发放。

上课地点在哪里？
只能保证在中关村核心地区，由于此次活动的班级人数存在比较大的变数，所以我们目前还不能确定具体地点，很抱歉。我们会在开课前一周公布具体的教室地址并以电话或短信或邮件的方式通知所有报名学员。

我之前已经交费报了你们的秋季班/寒假班了，对我有什么影响？
没有什么影响，全额交费的学员的座位都是排在1块钱试听的学员座位前面的。如果非说有什么影响，那就是会额外获得我们赠送的200元现金券。另外，原来的前4节课免费试听现在变成了前8节课免费试听。希望这两个影响不会让你心情变差^_^

如果还有其他问题，请垂询我们的客服电话：400-889-1144


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如果你身边刚好有同学或朋友在准备出国考试，请随手把这个贴子转给他们，非常感谢。

详细的课程设置信息见这里：http://www.laoluo.org/pages/1/courses.aspx

博客新创建 草拟头一篇

转载存疏意 原创志朽言

力学润桃李 笃行勉少年

常有三两句 难得半刻闲

喜滋滋本以为很清闲进了嗯唉噫

哗啦啦却哪知没人性全是の德赖

兴冲冲待明年毕业后继续当老师

懒洋洋开博客写心得分享教学法

新博客开通，特录五律及十四绝各一首以示鼓动。